【例文12選】未経験でも安心！塾講師の志望動機の構成や注意点を徹底解説

塾講師への就職はアルバイト感覚で目指してはいけない

塾講師にはアルバイトとして働いている人も多いため、アルバイトと社員であまり差がないのではないかと考える人もいるかもしれません。

しかし、塾講師への就職はアルバイト感覚で臨むべきではありません。

塾講師は生徒の学習をサポートし、成長を促す重要な役割を担うため、強い責任感と教育への情熱が求められます。

【塾講師の志望動機】個別指導と集団指導の違い

塾講師の仕事は、大きく分けて個別指導と集団指導の2つの形態があります。

志望動機を考える際には、それぞれの違いを明確に理解し、自分の教育に対する考え方や強みに合わせてどちらの指導形態に魅力を感じるのかを具体的に示すことが重要です。

そのために、まずは個別指導と集団指導、それぞれの特徴を理解しましょう。

個別指導

個別指導塾では、生徒一人ひとりの学力や学習進度、性格に合わせてきめ細やかな指導を行います。

生徒との距離が近く、個々の課題や疑問に寄り添いながら、理解を深めるサポートができます。

生徒の「わからない」に徹底的に向き合い、それぞれに合った学習方法を提案することで、生徒の自信を育み、学習意欲を引き出すことに重点を置きます。

個別指導を志望する場合は、生徒一人ひとりと深く関わり、その成長を間近でサポートしたいという熱意をアピールすると良いでしょう。

また、個別指導では先生と生徒の信頼関係が欠かせません。

そのためには指導力だけでなく、生徒の声をしっかりと聞く傾聴力や共感力も求められます。

集団指導

集団指導塾では、複数の生徒に対して同時に授業を行います。

限られた時間の中で多くの生徒に効率的に知識を伝え、学習内容を定着させる力が求められます。

授業をわかりやすく構成し、生徒全体の学習意欲を高める工夫が必要です。

また、生徒間の競争意識を良い方向に刺激し、お互いに高め合えるような環境を作ることも重要です。

集団指導を志望する場合は、多くの生徒に影響を与えたい、効果的な授業を通じて生徒全体の学力向上に貢献したいという意欲を示すと良いでしょう。

また、集団指導では集団についていけていない生徒がいないか、生徒たちが授業の内容を理解できているかなど、多くの生徒を相手にする分細かいところまで気を配れるかどうかも重要になります。

【塾講師の志望動機】目的別学習塾タイプ

塾講師の志望動機を深掘りする上で、自分がどのような塾で、どのような生徒の成長をサポートしたいのかを明確にすることは非常に重要です。

塾は目的別にいくつかのタイプに分けられ、それぞれのタイプによって指導方針や求められるスキルが異なります。

志望する塾のタイプを理解し、それに合わせた志望動機を伝えることで、自分の熱意と適性をより効果的にアピールできるでしょう。

補習塾

補習塾は、学校の授業内容の理解を深めることや、定期テスト対策を主な目的としています。

学校の授業についていくのが難しいと感じている生徒や、基礎学力を着実に固めたい生徒にとって最適な場所です。

ここでは、生徒一人ひとりの「つまずき」を見つけ出し、丁寧な指導で基礎から応用へと繋げていく力が求められます。

もしあなたが補習塾を志望するのであれば、「生徒が抱える疑問や苦手意識に寄り添い、『わかる喜び』を実感してもらうことにやりがいを感じる」といった点を強調すると良いでしょう。

例えば、学校の授業で一度は挫折しそうになった生徒が、あなたの指導によって自信を取り戻し、成績が向上したという具体的なエピソードを交えることで、補習塾で働くことへの強い意欲と適性をアピールできます。

生徒の目線に立ち、粘り強く指導することで、彼らの学習に対する苦手意識を克服させ、自信を育むことに貢献したいという熱意を示すことが重要です。

進学塾

進学塾は、中学受験、高校受験、大学受験といった特定の試験の合格を最大の目的とした塾です。

これらの塾では、受験対策に特化した独自のカリキュラムや指導ノウハウを持ち、難関校への合格を目指すコースなどが設置されていることが多いです。

生徒は高い目標に向かって日々努力しており、講師には学習内容だけでなく、精神面でのサポートやモチベーション管理も求められます。

あなたがもし進学塾を志望するのであれば、「生徒の目標達成に向けて、戦略的な学習計画を立て、高いレベルの指導を通じて合格へと導くことに情熱を燃やせる」という点を前面に出すと効果的です。

例えば、ご自身が受験を経験し、その中で培った学習方法やメンタル維持のノウハウを生徒に伝えたいという思いや、難関校の合格を勝ち取るための指導力に自信があることを述べると良いでしょう。

生徒の志望校合格という明確な目標に向かって、共に努力し、その達成を支援したいという強い意欲を示すことが重要です。

総合塾

総合塾は、補習から受験対策まで、非常に幅広い学習ニーズに対応できるタイプの塾です。

複数のコースが用意されており、生徒は自分の目的や学力に合わせて最適なコースを選択できます。

このタイプの塾では、多様な生徒のニーズに対応できる柔軟性と、それぞれの学習段階に応じた適切な指導力が求められます。

もしあなたが総合塾を志望するのであれば、「多様な学習目的を持つ生徒一人ひとりに寄り添い、それぞれの成長段階に応じた最適なサポートを提供できることに魅力を感じる」といった点をアピールすると良いでしょう。

例えば、基礎学力の定着から発展的な内容への挑戦まで、生徒の幅広いニーズに対応できる自身の適応性や、異なる学力レベルの生徒に合わせた指導経験があることを具体的に示すことで、総合塾で働くことへの意欲を伝えることができます。

生徒の成長段階に合わせて最適な指導を提供し、彼らの学習における様々な課題解決に貢献したいという熱意を示すことが重要です。

専門塾

専門塾は、英語専門塾、数学専門塾、医学部受験専門塾、プログラミング塾、難関大学専門塾など、特定の分野や目的に特化した指導を行う塾です。

このタイプの塾では、特定の分野に関する深い知識や専門性が求められます。

もしあなたが専門塾を志望するのであれば、「特定の分野に対する深い知識と情熱を活かし、その分野で生徒を高いレベルに引き上げたい」という点を強調すると良いでしょう。

例えば、特定の科目が得意で、その科目に対する豊富な知識と指導経験があること、あるいはご自身がその分野で専門的な学習や研究に取り組んできた経験があることを具体的に述べることで、専門塾で働くことへの強い適性を示すことができます。

特定の分野で生徒の可能性を最大限に引き出し、その道のプロフェッショナルを育成したいという熱意を示すことが重要です。

【塾講師の志望動機】主な業務内容

塾講師の仕事は、単に教壇に立って授業をするだけではありません。

生徒の成長を多角的にサポートするために、幅広い業務を遂行する必要があります。

これらの業務内容を深く理解することは、塾講師として働くことへの具体的なイメージを持ち、志望動機をより説得力のあるものにする上で不可欠です。

授業の実施

塾講師の核となる業務は、生徒に対して担当科目の授業を実施することです。

集団指導であれば複数の生徒を、個別指導であれば生徒一人ひとりに向き合います。

この際、単に知識を羅列するのではなく、生徒の興味を引きつけ、学習内容を深く理解できるよう、分かりやすく工夫を凝らした授業を展開することが求められます。

授業の難易度やスピードは、その塾の方針や担当するクラスのコースなどにも寄りますが、学校に加えて塾に通う意義がある授業をする必要があります。

生徒が「わかった！」と目を輝かせる瞬間を創り出すことが、この業務の醍醐味と言えるでしょう。

授業の準備

生徒一人ひとりの学力向上を真に目指すならば、授業の質の高さは絶対に譲れない要素です。

そして、質の高い授業は決して偶然に生まれるものではなく、講師の徹底した事前準備と情熱によって支えられています。

授業計画の作成は、その準備のほんの一部に過ぎません。

最新の入試情報を常に把握し、教材研究を重ねることで、生徒たちが直面する課題やニーズを的確に捉える必要があります。

その上で、生徒の現在の学力レベル、そして目指す目標を詳細に分析し、それぞれに合わせたオリジナルのプリントや小テストを作成するのです。

これらの教材作成・コピー作業は、単なる事務作業ではありません。

生徒の理解度を深め、学習意欲を高めるための重要な戦略的プロセスです。

授業の成功は、まさに裏方の努力に大きく左右されると言えるでしょう。

生徒へのサポート業務

塾講師は、授業時間内だけでなく、その外の時間においても生徒たちの学習活動全体を多角的にサポートする重要な役割を担っています。

授業で扱った内容に関する質問に個別に対応することはもちろん、日々の学習方法に悩みを抱える生徒に対しては、それぞれの状況に応じた具体的なアドバイスを行います。

また、将来の進路について真剣に話し合い、生徒一人ひとりが自分の進むべき道を見つけられるよう、親身になってサポートすることも大切です。

さらに、生徒から提出された課題を丁寧に採点し、詳細なフィードバックをすることで、生徒自身の弱点を明確に認識させ、克服を支援します。

自習室での学習を見守り、生徒たちが集中して学習に取り組める環境を整えることも、塾講師の重要な職務の一つです。

これらの多岐にわたる業務は、生徒と講師との間に強固な信頼関係を築き、生徒たちの学習意欲を持続させ、さらには向上させる上で、非常に重要な要素となります。

保護者対応

生徒の学習状況や成長を保護者と共有し、連携を図ることは、塾講師にとって欠かせない重要な業務です。

単に授業を行うだけでなく、生徒一人ひとりの進捗を把握し、その情報を適切に保護者の方々と共有することで、生徒の学習意欲向上や学力向上に繋げていくことが求められます。

そのため、定期的な保護者面談は、生徒の学力推移や塾での様子を詳細に報告する上で非常に大切な機会です。

面談では、生徒のテスト結果や塾での様子、宿題の取り組み状況などを具体的に伝え、保護者の方々からの質問や相談にも丁寧に対応します。

生徒の成長を共に喜び、課題を共有することで、家庭と塾が協力し合い、生徒をサポートしていく体制を築き上げます。

このように、保護者との密なコミュニケーションを通じて、家庭と塾が一体となって生徒の成長を支える体制を構築することが、塾講師の重要な役割の一つと言えます。

教室運営・事務業務

円滑な教室運営を維持するために、様々な事務業務も塾講師の仕事に含まれます。

教室の清掃や整理整頓を行い、快適な学習環境を維持することは基本です。

教材の適切な管理、生徒の出欠確認、電話や来客への対応なども行います。

塾によっては講師が作成した張り紙やコラムなどによって生徒のやる気を出すように取り組んでいる場合もあります。

それもまた、学習意欲につながる環境づくりの一環と言えます。

また、季節ごとのイベントや特別講座の準備・運営補助に携わることもあり、塾全体の活性化に貢献します。

これらの業務は、直接的な指導とは異なる側面から生徒の学習を支える大切な役割です。

【塾講師の志望動機】未経験でも大丈夫！基本構成

塾講師の経験がない場合でも、以下の基本構成に沿って志望動機を伝えることで、あなたの熱意とポテンシャルを効果的にアピールできます。

反対に内容が良くても、構成がわかりにくいと本当に伝えたいアピールポイントを印象付けることができません。

実際に志望動機を書いてみたら、分かりやすく書けているか他の人に確認してもらいましょう。

結論：なぜ塾講師になりたいのか

まず最初に、数ある職業や企業の中から、なぜ塾講師という道を選び、その職を志望するのか、その核となる理由を、冒頭で明確かつ力強く提示することが不可欠です。

単に「先生」という職業への漠然とした憧憬や、過去の塾での経験だけを述べるのではなく、「生徒一人ひとりの成長を間近でサポートし、彼らの可能性を引き出し、未来を切り拓く手助けをしたい」という、具体的な教育への深い熱意や、教育者としての強い使命感を、簡潔かつ情熱的に述べることが何よりも重要です。

採用担当者は、あなたの言葉から教育に対する真摯な思いと情熱を感じ取ろうとしています。

この冒頭の一文で、採用担当者の心を掴み、その後の選考への興味を引きつけるように意識し、言葉を選ぶ必要があります。

理由：結論で述べたことの理由

次に、結論で述べた「なぜ塾講師になりたいのか」という熱意が、単なる一過性の感情や表面的な願望ではなく、確固たる具体的な背景や深遠な動機にしっかりと根ざしていることを、多角的に、そして詳細に説明することが不可欠です。

例えば、自分の学生時代における生きた経験から、「学習という行為が持つ根源的な楽しさや、時に直面する複雑な難しさを生徒たちに直接伝え、分かち合いたい」という切実な思いが自然と芽生えた、その瞬間を具体的に描写します。

また、他者の成長や成功を心からサポートすることに、自身の存在意義や喜びを強く感じるという、あなた固有の性格特性や価値観についても、具体的なエピソードを交えながら、論理的かつ情熱的に述べることが重要です。

これらの詳細な説明を通じて、あなたの塾講師という職業に対する真摯な志望動機に、圧倒的な説得力と奥深い人間的な深みが加わり、読み手の心を強く打つことでしょう。

具体例；理由を裏付けるエピソード

理由で述べたことを裏付ける具体的な経験やエピソードを提示することで、あなたの話の信憑性を高め、人柄や考え方をより具体的にイメージさせます。

例えば、友人や後輩に勉強を教えた経験、ボランティア活動で誰かの成長をサポートした経験、あるいはご自身が塾に通って得た学びや感動体験など、塾講師の業務に通じるようなエピソードを選びましょう。

その際、「どのような状況で、どのように行動し、結果として何を感じたか」まで具体的に描写することで、あなたの個性や潜在能力をアピールできます。

入社後の貢献：どのように塾に貢献したいか

最後に、あなたを採用した場合に、塾にどのように貢献できるのかを具体的にイメージさせます。

未経験であっても、「これまでの経験で培った〇〇な強みを活かし、生徒一人ひとりに寄り添った指導で成績向上に貢献したい」「貴塾の〇〇という教育理念に共感しており、その一員として生徒の学習意欲を引き出し、夢の実現をサポートしたい」といったように、入社後の具体的な貢献イメージを述べます。

これは、入社への意欲の高さ、塾への貢献意欲、そして将来性を示す重要な部分です。

あなたの熱意と、塾の発展に寄与したいという意欲を採用担当者に強く印象付けましょう。

【塾講師の志望動機】志望動機が思いつかない時はやりがいから考えよう

いざ志望動機を書こうとしても、何を書くかなかなか思いつかないことも少なくないでしょう。

その場合は、いきなり志望動機の内容を考え始めるのではなく、自分は何にどのようなときにやりがいを感じるのか知ることから始めてみましょう。

それにより、どのような仕事のどのような点に惹かれたのか自然と見えてきます。

生徒の成長を間近で実感できる喜び

塾講師にとって最も大きなやりがいの一つは、生徒の成長を間近で実感できる喜びです。

特に、生徒が学習の壁を乗り越え、成績を向上させ、最終的に目標を達成する瞬間に立ち会えることは、何物にも代えがたい喜びとなります。

「先生のおかげでテストの点数が上がった！」「苦手な科目が克服できた！」「志望校に合格できた！」などの生徒から直接聞く感謝の言葉や、目標を達成した時の生徒の輝く笑顔は、あなたの指導が確かに実を結んだ証であり、大きな達成感をもたらしてくれるでしょう。

生徒が自信を持って次のステップに進む姿を見ることは、教育者としての使命感と充実感を強く感じさせてくれます。

この経験を通じて、あなたは生徒の人生における重要な転換点に立ち会えることの尊さを知るでしょう。

生徒や保護者からの感謝と信頼

塾講師は、生徒だけでなく、保護者の方々とも密接に関わります。

生徒の学習状況や成長について保護者の方々と共有し、連携を深める中で、感謝と信頼を得られることも大きなやりがいです。

保護者の方から「先生のおかげで子供が変わりました」「安心してお任せできます」といった言葉をいただいた時、あなたの仕事が認められ、深い信頼を寄せられていることを実感できます。

これは、単に学力を向上させるだけでなく、生徒の学習態度や意識、そして人間的な成長にまで貢献できた証拠です。

保護者からの信頼は、あなた自身の責任感をより一層高め、日々の指導に対するモチベーションを維持する大きな原動力となるでしょう。

自分自身の成長を実感できる

塾講師の仕事は、生徒を教えるだけでなく、自分自身の成長にも繋がります。

生徒一人ひとりの個性や学力レベル、理解度に合わせて、どのようにすれば最も効果的に情報を伝えられるかを常に考え、試行錯誤する過程は、あなた自身の指導スキルやコミュニケーション能力を飛躍的に向上させます。

それぞれの生徒に最適なアプローチを探る中で、あなたは問題解決能力や論理的思考力を養い、より多様な状況に対応できる力を身につけることができるでしょう。

また、生徒の疑問に答え、彼らの興味を引き出すために、自身の知識を深め、常に最新の情報を学び続ける必要もあります。

このように、塾講師の仕事は、あなた自身のスキルアップと人間的な成長を促してくれる、非常にやりがいのある経験となるはずです。

【塾講師の志望動機】塾講師に向いている人の特徴

塾講師として活躍できる人には、いくつかの共通する特徴があります。

もし自分がこれらの特徴に当てはまるなら、それは塾講師としての大きな素質を持っていると自信を持っていいでしょう。

以下で紹介する特徴を参考に自分のアピールポイントを考えてみてください。

世話好き・面倒見が良い人

塾講師は、生徒一人ひとりの学習状況や精神状態にまで気を配る必要があります。

そのため、生徒の個性や状況に心から関心を持ち、親身になってサポートできる人は、この仕事に非常に向いています。

生徒が抱える学習の悩みや進路の不安に耳を傾け、彼らが安心して相談できるような関係性を築くことができれば、生徒はもちろんのこと、保護者からの厚い信頼も得られるでしょう。

単に勉強を教えるだけでなく、生徒の心のケアまでできるような、面倒見の良い人が求められます。

責任感が強く、粘り強い人

生徒の学力向上や将来の夢の実現は、塾講師の指導にかかっています。

そのため、預かっている生徒の成長に対して強い責任感を持ち、途中で諦めずに最後まで真剣に取り組む姿勢が不可欠です。

生徒がすぐに結果を出せなくても、粘り強く指導を続け、様々なアプローチを試しながら、彼らが目標を達成するまで伴走できる人が塾講師には向いています。

自分の生徒を任されたからには、その生徒の学力向上に責任を持たなければいけません。

生徒の「わかった！」という瞬間のために、根気強く向き合うことが求められるでしょう。

学び続ける意欲がある人

教育の世界は、社会の変化とともに絶えず進化しており、入試制度や学習指導の方法も、時代に合わせて常に刷新されています。

塾講師として生徒たちに質の高い授業を提供し続けるためには、自身の指導スキルや知識を現状に留めることなく、常に向上させる強い意欲が不可欠です。

最新の教育トレンドを敏感に捉え、担当科目の専門知識を日々深く掘り下げ、生徒一人ひとりに最も効果的な学習方法を粘り強く模索する姿勢が求められます。

生徒たちはそれぞれ異なる個性や学習ペースを持っています。

その多様な個性に寄り添い、的確に合わせた指導法を柔軟に適用するためには、従来の方法に固執せず、常に新しい知識や視点を積極的に取り入れる意欲が必要不可欠です。

他者の成功を応援できる人

塾講師の最大の喜びは、生徒が目標を達成し、成長する姿を見ることです。

そのため、生徒の成績が上がったり、目標を達成したりした時に、自分のことのように心から喜び、応援できる人は、生徒のモチベーションを最大限に引き出すことができます。

生徒の努力を認め、小さな成功も見逃さずに称賛することで、彼らは「もっと頑張りたい」という意欲を燃やし、学習に前向きに取り組むようになるでしょう。

生徒の可能性を信じ、彼らの夢の実現を心から願う気持ちが、最も大切な資質と言えるかもしれません。

【塾講師の志望動機】作成時の注意点

塾講師の志望動機は、あなたがその塾で働くことへの真剣な意欲と、教育に対する熱意を示す重要な書類です。

塾講師として働くのに十分な技量を持っていたとしても、それらをうまく志望動機でアピールできなければ採用には繋がりません。

以下の点に注意しながら作成することで、採用担当者に好印象を与え、あなたの熱意を効果的に伝えることができます。

どの塾にも当てはまる内容

多くの応募者が陥りがちなのが、どの塾にも当てはまるような一般的な内容の志望動機を提出してしまうことです。

これでは、あなたの志望度が低いと判断されかねません。

志望する塾の教育理念や指導方針、提供しているカリキュラム、教室の雰囲気、そして地域における役割など、その塾独自の特色を事前に徹底的に調べる、いわゆる「企業研究」をしっかりと行いましょう。

その上で、「なぜ他の塾ではなく、この塾で働きたいのか」という具体的な理由を明確に述べることが極めて重要です。

例えば、「貴塾の『生徒一人ひとりの個性を尊重し、自主性を育む』という教育理念に深く共感し、私のこれまでの〇〇という経験が、貴塾の指導方針と合致すると考えたからです」といった具体的な記述は、あなたの志望度の高さを伝える上で非常に有効です。

受け身な姿勢

「成長したい」という意欲は確かに大切で、向上心があることは素晴らしいことです。

しかし、志望動機の中で「塾で学びたい」「教えてもらいたい」といった受け身な姿勢ばかりを強調するのは避けるべきです。

採用担当者は、あなたが塾にどのような貢献をしてくれるのか、どのような価値を提供してくれるのかを知りたいと考えています。

「自分の〇〇という強みを活かして、生徒の学習意欲向上に貢献したい」「未経験ではありますが、積極的に新しい指導法を学び、質の高い授業を提供できるよう努力したい」といった、主体的な意欲を示す言葉を選びましょう。

あなたが塾の一員として、能動的に課題に取り組み、塾の発展に寄与したいという強い意志を伝えることが重要です。

給与や待遇・条件面ばかりを強調しない

働く上で給与や待遇、勤務条件が重要であることは理解できますが、志望動機でそれらを前面に出しすぎるのは避けるべきです。

もし志望動機の中で条件面ばかりを強調してしまうと、採用担当者には「仕事内容や教育への関心よりも、条件が優先なのか」という印象を与えかねません。

志望動機では、塾講師の仕事内容への興味や、教育に対する熱意、そして塾への貢献意欲を中心に述べましょう。

例えば、「生徒の成長を間近で見られることに喜びを感じる」「教育を通じて社会に貢献したい」「〇〇という私のスキルが、貴塾の生徒の学習サポートに役立つと信じている」といった内容を具体的に伝えることで、あなたが教育という仕事そのものに情熱を持っていることをアピールできます。

条件面は面接の場で適切に確認し、志望動機ではあくまで教育への想いを前面に出すように心がけましょう。

【塾講師の志望動機】タイプ別の例文

ここでは塾のタイプ別に、志望動機の例文を紹介します。

同じ塾でも、教える形態や対象の生徒によって志望動機の書き方は異なります。

その塾にあった志望動機でなければ、どの塾でもいいのではないかと志望度を疑われてしまいます。

自分が志望する塾がどのタイプに当てはまるか特徴を理解した上で、以下の例文を参考にしながら志望動機を作成しましょう。

集団学習塾

まずは集団学習塾向けの志望動機例文を紹介します。

それぞれ対象の生徒の年齢が異なるため、自分がどのような生徒の指導をしたいか考えながら参考にしてみてください。

中学

高校

大学

総合塾

個別学習塾

次に、個別学習塾向けの志望動機例文を紹介します。

それぞれ対象の生徒の年齢が異なるため、自分がどのような生徒の指導をしたいか考えながら参考にしてみてください。

中学

高校

大学

総合塾

専門塾

【塾講師の志望動機】強み別例文

ここでは、アピールする強み別に志望動機の例文を紹介します。

以下の強みはどれも塾講師への就職で活かせるものですが、この他にも塾講師として活かすことができる強みは多くあります。

自分の強みと照らし合わせながら、どのような構成や伝え方が効果的な志望動機になるのか考えてみましょう。

アルバイト経験を活かす

課題解決能力

自己成長意欲

【塾講師の志望動機】困ったら就活エージェントに相談しよう

就職活動を進めていく中で、多くの悩みや疑問に直面することは少なくありません。

選考対策や企業選び、あるいは自身のキャリアプランについてなど、一人で抱え込んでしまうこともあるでしょう。

そんな時は、就職活動の専門家にご相談いただくことをお勧めします。

プロの視点から具体的なアドバイスを得ることで、漠然とした不安が解消されたり、新たな気づきが生まれたりすることもあるでしょう。

まとめ

この記事では塾講師を志望する人向けに、塾講師の業務内容や塾の形態の違いから、志望動機の作成の仕方を詳しく解説してきました。

生徒に寄り添い、その学習だけでなく進路に影響を与える塾講師という仕事は責任を伴う分、非常にやりがいを感じられる仕事です。

塾講師という仕事や求められる能力を理解した上で、この記事で紹介したことを参考に、自分の強みや熱意を最大限伝えることができる志望動機を作成しましょう。