- 教員採用試験の自己PRのポイント
- 教員採用試験での自己PRの作成方法
- 教員採用試験の自己PRの例文
- 教員採用試験の自己PRのポイントを知りたい人
- 教員採用試験での自己PRの作成方法を知りたい人
- 教員採用試験の自己PRの例文を知りたい人
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はじめに
教員採用試験を目指すにあたって、自己PRをどのように作れば良いのか、何をアピールしたら良いか分からないという人も多いでしょう。
そこで今回は、教員採用試験において自己PRが重要である理由や、人事に伝わりやすくなる構成のポイント、参考例文、注意点などについて詳しく紹介します。
この記事を読み終えたら教員採用試験で自分の強みを最大限に伝えられること間違いなしです。試験を受ける際の参考にしてみてください。
教員採用試験で自己PRが大切である理由
まずは、教員採用試験において自己PRがなぜ大切であるのかについて理解を深めておきましょう。
教員採用試験の自己PRはあなた自身の強みや長所、教員になるのに相応しい人柄かを面接官が判断するために聞かれます。
そのため自分の事を教員に相応しいとアピールをすることができる自己PRは、教員採用に大きく関わるため、しっかりと準備を行いましょう。
【教員採用試験の自己PR】自己PRの基本的構成
自己PRの基本的な書き方に加えて、教員採用試験ならではの書き方の特徴を含め構成を考えることが大切になってきます。
自己PRを作成する際は基本的に、結論→エピソード→教員での活かし方という流れで作成をすると良いでしょう。
下記の項目を参照して、人事に自分の強みが最大限に伝わる、教員採用試験の自己PRを作成してみましょう！
自己PRの構成について詳しくはこちらの記事を参照してください。
1.結論で自分の長所を伝える
初めに、長所を1つ簡潔に述べましょう。粘り強さが長所であれば、一言で、「私の長所は、粘り強さです。」と簡潔に述べましょう。
教職で活かせる長所を選ぶことがポイントになります。
自己分析を通して、教職採用試験でアピールにつながりそうな長所を見つけましょう。
2.課題から解決までのエピソードを述べる
結論の次に、強みの理由や実際に発揮された経験について、述べましょう。
「この強みは〇〇の際に発揮されました。」などといった概要をシンプルにまとめることが重要です。
長々と述べてしまうと間延びしている印象になってしまうため、簡単な状況説明に留めることがおすすめです。
エピソードについては、教員に関係がある内容でなくても教職採用試験でアピールにつながりそうな長所であれば大丈夫です。
強みを発揮した経験の中でぶつかった課題について述べましょう。
どんな課題であったか、何が原因であったかなどを明確にすることが必要になります。
明確にするために、どのようなエピソードを使えば良いかなど、過去経験を振り返ることが重要になります。
結論で挙げた強みが発揮された経験を思い出してみましょう。
実際にぶつかった課題に実施した解決策を述べましょう。
結論で挙げた強みとかけ離れたものになってしまうと文章の説得力がなくなってしまうため注意が必要となります。
結論で述べた内容を意識して、一貫性を維持するようにしましょう。
解決策の部分は、ESで重点的に見られたり面接で深掘りされる可能性があるため、しっかりと説明できるようにしましょう。
3.どう教員として活かすかを述べる
最後に長所をどう教員として活かしていくかを述べましょう。
冒頭で挙げた強みと、内容がずれないように貢献できる内容に言及すると書きやすくなります。
「〇〇という強みを活かして、△△のような教員になり貢献していきたいと考えています。」といった感じでまとめると良いでしょう。
1.結論で自分の長所を伝える
私の強みは計画力です。
2.課題から解決までのエピソードを述べる
この強みは、バンドサークルで音楽イベントを運営した際に発揮しました。サークルの課題として、例年、イベントの場所を確保ができなかったり、集客がうまくいかずに、計画だけにとどまり実際にイベントをできることができないという課題がありました。この課題を解決するために、年間のスケジュールを作り、2ヶ月余裕を持ってアポイントメントを取るなど余裕を持って行動することを徹底しました。
3.結果を述べる
結果、駅から近いイベント会場の確保を早めとることができ集客に割く時間を多めに確保できたことにより、イベントを成功に導くことができました。
この経験から私の強みは計画力であると考えます。
4.どう教員として活かすかを述べる
この強みを活かし、学習意欲を上げることができる学習計画を考え生徒のモチベーション維持に貢献していきたいと考えています。また、この計画力を活かし貴校のイベントの運営などにも活かしていきたいです。
【教員採用試験の自己PR】自己PRのエピソードの選び方
続いて、教員採用試験を受けるにあたって自己PRを作成する際のポイントにはどのようなものがあるのかについても、理解を深めておきましょう。
以下の3つを踏まえて上で作成することで、採用担当者により良い印象を与えられる質の高い自己PRを作成できます。
過去の困難を乗り越えた経験を考える
教員採用試験の自己PRを作成するにあたっては、過去に困難を乗り越えた経験が何であるのかについて考える必要があります。
困難を乗り越えた際のエピソードは、自己PRにおいて問題解決能力や逆境への対応力を示す上で有効な手段の1つであるといえます。
特に、教員という仕事は予期せぬ問題が発生することが非常に多く、児童や生徒だけでなく、保護者や周辺の住民などにも対応しなければならないことがあります。
よって、柔軟に問題解決に取り組める姿勢が非常に重要であり、困難を乗り越えられる人物が重視して採用される傾向にあります。
したがって、あなたがこれまで問題に直面し、それをどのように解決したのかについて説明できる場合は、ぜひエピソードとして盛り込んでください。
困難を乗り越えた過程を整理する
困難を乗り越えたエピソードを話す際は、どのようにして乗り越えたのかについても詳しく説明する必要があります。
なぜならば、ただ困難を乗り越えた経験について話すだけでは、教員としてその経験をどのように活用できるか想像できないからです。
企業においても学校においても、就活でアピールする問題解決能力は、就職後に再現性があるものである必要があります。
したがって、採用担当者にあなたが困難を乗り越えたエピソードは、教員として就職してからでも活用できるものであり、問題が発生した際も積極的に乗り越える姿勢があることを伝えるものである必要があります。
そのためには、詳しく過程を整理して、分かりやすく説明しなければなりません。
教員に関係ないエピソードでも良い
もちろん、教育実習や塾、予備校などでのアルバイトでのエピソードを書ければ最も良いですが、教員に関係ないエピソードでも全く問題はありません。
例えば、飲食店のアルバイトでクレームに対応した話でも良いですし、企業のインターンに参加し、プロジェクトの問題を解決した話でも良いです。
いずれにおいても、先ほど話したように「再現性」が重要であり、教員として就職してからも、その困難を乗り越える力が活用できるものであると伝われば良いのです。
よって、教育に関係のあるエピソードにこだわり、アピールが弱くなってしまうよりは、アルバイトやインターンなど、教育とは一見関係がなさそうなエピソードでも、困難を乗り越えたわかりやすい話をする方が良いのです。
【教員採用試験の自己PR】教員採用試験の自己PRポイント
自己PRを作成する際には、採用担当者にどのような印象を与えることができるかを考えて書くことが重要になります。
自分が仕事をしていく上でやる気につながることは何かを意識すると書きやすいでしょう。
持っている強みをどう活かしていくか想像することが重要になります。
教員採用試験での自己PRのポイントを抑え、良い自己PRをかけるようにしましょう。
自分の強みと教員に求められる強みを比べる
教員採用試験の自己PRでは、自分の強みと教員に求められる強みを効果的に結びつけることが重要です。
まずは自己分析を通して自分の強みを振り返ってみましょう。
自己分析のやり方に関してはこちらの記事を参考にして下さい。
次に、教員に求められる強みを確認します。
学習指導力、生活指導力、柔軟な対応力、責任感などがあります。
これらを自分の強みと比較し、自己PRに活かしましょう。
このように、自分の強みと教員に求められる強みを結びつけることで、面接官に自分の適性を効果的にアピールすることができます。
エピソードの大小にこだわらない
自己PRを書く際には、エピソードの大小にこだわる必要はありません。
他の人には内容の珍しいエピソードである必要があると考えがちですが、大きなエピソードにこだわる必要はありません。
自身の長所に結びつく経験であれば良いのです。
自分がなぜその行動をして、結果に貢献したかを具体的かつ明確に説明することができれば良い自己PRを作ることができます。
他の人と似たような経験であっても、自身の考え方や行動を織り交ぜることによって、共感を得ることができます。
その地区の教育方針をチェックする
教員採用試験の自己PRで注意すべき点として、その地区の教育方針をチェックすることが挙げられます。
教育方針は自治体によって異なる場合があります。
どのような教育方針をとっているかで求める教員像が変わってくるため、チェックしましょう。
その地区の教育方針にあった長所をより具体的にアピールできるようにしましょう。
自治体の教育方針に合わせた自己PR作成の重要性
自治体の教育方針に合わせた自己PRを作成することで、その教育理念や目標を理解し、共感していることを示すことができます。
選考官は応募者が方針に適応できるかを重視するため、この点を強調するのは効果的です。
また、自治体の教育方針に沿ったエピソードや活動を盛り込むことで、ニーズに応えられる能力をアピールできます。
誠実さと地域で長期的に働きたい意欲を伝え、信頼性を高めることも重要です。
具体的な活動計画を提示することで、採用後の貢献を具体的に示し、強い印象を与えることができます。
できるだけ具体的なエピソードを選ぶ
より具体的なエピソードを選ぶことも重要になります。
あまりにも現実とかけ離れた内容であると説得力がありません。
多少エピソードを盛ることはあると思いますが、採用側が違和感を覚えてしまうようなエピソードを選ぶことはやめましょう。
そのようなエピソードを選んだ上でより具体的な内容にするために、数字などを使うとより良いでしょう。
自己分析を通してアピールできるエピソードを整理してみると良いです。
面接用に簡潔に話せるようにする
面接では、限られた時間内で自分の強みを効果的にアピールすることが重要です。
そのためには、話す内容を簡潔にまとめることが重要になります。
時間を計り1分でまとめて話せるようにする練習をすると効果的です。
自身で完結するだけでなく、友達などに練習を手伝ってもらい、フィードバックをもらうとさらに良いでしょう。
【教員採用試験の自己PR】教員採用試験で活きる主な強みとは？
教員採用試験において、自己PRは非常に重要になります。
自身の強みを効果的にアピールすることで、面接官に好印象を与える自己PRを作ることができます。
以下では、教員採用試験で特に活きる強みを8つ取り上げ、それぞれについて詳しく解説します。
- 計画力
- コミュニケーション能力
- 問題解決能力
- 分析力
- 傾聴力
- 柔軟性
- 忍耐力
- 共感力
計画力
まず、教員採用試験で活きる強みとして計画力を上げることができるでしょう。
計画力は教員にとって不可欠なスキルです。
教員は、授業の進行やカリキュラムの作成、生徒一人ひとりの学習進度を考慮した計画を立てることが求められます。
計画力がある教員は、授業を効率的に進めるだけでなく、生徒の理解度に応じた適切な指導を提供できます。
また、行事やイベントの運営においても計画力は重要です。
計画性の自己PRについてはこちらの記事を参考にして下さい。
コミュニケーション能力
コミュニケーション能力も教員採用試験に活かすことができる強みでしょう
教員として、生徒、保護者とのコミュニケーション能力は非常に重要です。
生徒との信頼関係を築くためには、日々のコミュニケーションが欠かせません。
また、保護者との連携を円滑に進めるためには、コミュニケーションが求められます。
教員同士の関係を築くことも、学校全体の雰囲気を良くするために重要です。
コミュニケーション能力の自己PRについてはこちらの記事を参考にして下さい。
問題解決能力
問題解決能力も強みとしてあげられるでしょう。
教員生活では、様々な問題が発生します。
生徒間のトラブルや学習面での課題、突発的な出来事に対処するためには問題解決能力が必要です。
問題を迅速かつ適切に解決することで、生徒たちの学習環境を整え、安心して学べる場を提供することができます。
問題解決能力の自己PRについてはこちらの記事を参考にして下さい。
分析力
分析力も強みになると言えます。
教員は生徒の学習状況を適切に把握し、改善策を講じる必要があります。
そのためには、データを収集し、分析する力が求められます。
テストの結果や日々の授業の中で得られる情報を基に、生徒一人ひとりの理解度や進捗を評価し、生徒の学習指導に活かすことができます。
分析力の自己PRについてはこちらの記事を参考にして下さい。
傾聴力
傾聴力も長所になると言えるでしょう。
生徒の話に耳を傾けることは、生徒と信頼を築く上で重要になります。
傾聴力がある教員は、生徒の悩みや意見をしっかりと受け止め、適切な対応をすることができます。
これにより、生徒は安心して自分の考えを表現できるようになり、学習意欲の向上も期待できます。
傾聴力の自己PRについてはこちらの記事を参考にして下さい。
柔軟性
柔軟性も強みになります。
教育現場では予期せぬ事態が頻繁に発生します。
柔軟性がある教員は、状況に応じて対応方法を変え、適切な判断を下すことができます。
例えば、授業計画を変更したり、生徒にあった指導法を取り入れたりすることができます。
また、生徒間のトラブルや、保護者との対応にも柔軟に対応する能力が求められるため柔軟性は教員の強みとして最適でしょう。
柔軟性の自己PRについてはこちらの記事を参考にして下さい。
忍耐力
教員の仕事は、一朝一夕に結果が出るものではありません。
生徒一人ひとりの成長を見守りながら、長期的な視点で教育を行うためには忍耐力が必要になります。
困難な状況でも諦めずに努力を続ける姿勢が、生徒にも良い影響を与えることができます。
忍耐力も強みとしてアピールできるでしょう。
忍耐力が活きたエピソードなどをピックアップしておきましょう。
忍耐力の自己PRについてはこちらの記事を参考にして下さい。
共感力
共感力は教員として重要な強みと言えるでしょう。
生徒の立場に立って物事を考えることができる共感力は、教員にとって重要なスキルになります。
共感力を持つ教員は、生徒の気持ちや困難を理解し、適切な指導をすることができます。
これにより、生徒は安心して学びに集中できるようになります。
共感力の自己PRについてはこちらの記事を参考にして下さい。
【教員採用試験の自己PR】教員に必要とされている能力とは?
教員に求められる能力はどのようなものがあるでしょうか？自身の強みと結びつけられると、より説得力のある内容にすることができます。
自己PRを意識しながら詳しく見ていきましょう。
学習指導力
教員に求められる能力として、最初に考える能力は学習指導力であるといえます。
教員であるなら学習指導能力が求められることは当たり前であると考える人も多いかと思いますが、改めて認識する必要があります。
授業を教えるためには、指導計画など前段階からの準備が必要であり、計画性も含めて学習を指導する能力です。
生徒がしっかりと学習できる環境を作ることも学習を指導する能力になります。
また、生徒とコミュニケーションをとることも重要になります。
学力の面で生徒がどのような悩みを抱えているかを引き出す能力も重要になるのです。
- 計画力
- コミュニケーション能力
- 組織力
- 創造力
- 分析力
生活指導力
生活を指導する能力も教員に求められている能力です。
教員はただ勉強を教えるだけでなく、人としての成長を支えることが教員の役割になります。
普段の学校での集団生活や、社会性を養っていくために適切な指導をすることが求められます。
身だしなみや礼儀などを教えることも重要になります。
将来社会に出た際に困らないように生活を指導する能力も重要になってくるのです。
- 責任感
- 指導力
- リーダーシップ
- 規律指導力
- 観察力
進路指導力
進路指導力とは、生徒が将来に対する目的意識を持ち、自分の意思と責任で進路を選択・決定できるよう指導・援助する能力を指します。
この力は、生徒一人ひとりの個性や適性を理解し、具体的なアドバイスやサポートを提供することで、彼らが自信を持って将来を見据えた選択ができるように導くことができます。
進路指導力を発揮するためには、まず生徒の興味や関心を把握し、彼らの悩みに寄り添うことが重要になります。
その上で、具体的な行動計画を立てる支援を行い、生徒が自分の意思で進路を選択できる力を養い、生徒が進路を決定するためにサポートします。
- コミュニケーション能力
- 共感力
- 問題解決能力
- 分析力
- 忍耐力
- 柔軟性
外部と連携する能力
外部と連携する能力も教員に求められる能力としてあげられます。
教育関係の人との関わりや、学内のイベントなどで企業とやり取りを行うことがあったり、地域の人との交流を図る場面もあります。
このように生徒や、教員間のコミュニケーションだけでなく、学校外とのコミュニケーションを必要とする場面も多くあるため、外部と連携する能力も重要であると言えるでしょう。
- コミュニケーション能力
- 傾聴力
- 状況判断能力
- 協調性
- 柔軟性
- 交渉力
組織に貢献する能力
組織に貢献する能力も教員に求められる能力として挙げられます。
学校によって特色が異なる場合も多く、教員の特徴もそれぞれの学校で違うことが予想されます。
企業を志望する際も、企業理念などに共感したことがアピールにつながるように、その学校の校風を理解し、学校に貢献していく姿勢が重要になります。
- コミュニケーション能力
- 協調性
- 責任感
- リーダーシップ
- 情報管理能力
教員採用試験の自己PR例文10選
続いて、教員採用試験を受けるにあたって参考にしたい自己PRの例文を紹介します。
あなたがアピールしたい経験に最も近いものを中心に参考にしてみてください。
【教員採用の自己PR】アルバイトの例文
塾講師としてアルバイトをする際、勉強に苦手意識を持つ生徒が少しずつ勉強を好きになれるようサポートしてきました。
例えば、ある生徒は数学が苦手で、授業中も常に自信がなさそうでした。
そこで彼がどこでつまずいているのかを詳しく聞き取り、理解度に合わせた問題を一緒に解くことで、彼はテストで20点以上成績を伸ばし、勉強を楽しんでくれるようになりました。
この経験から、私は指導者に傾聴力が重要であることを学びました。
教師として、私はこの傾聴力をさらに発揮し、生徒一人ひとりの声に耳を傾け、一人ひとりのニーズに応じた指導を行いたいと考えています。
【教員採用の自己PR】サークルの例文
私はフットサルサークルでサークル長を務めた経験があります。
その際、あまり練習に来ないメンバーがいることに気づきました。
彼に声をかけて話を聞くと、彼は初心者であるため、練習が楽しくないと感じていることが分かりました。
そこで、一緒に個人練習を行うことにしました。
スキルが向上した結果、彼はチームの練習にも参加するようになり、サークル全体の士気も高まりました。
この経験から、人の気持ちに寄り添い、共感しながらサポートすることが大切であると実感しました。
教員としても、この力を活かして多くの生徒の気持ちに寄り添い、不安や悩みに耳を傾けることで、生徒一人ひとりに適切なサポートを提供したいと考えています。
監修者
ポイント
この例文では、サークルでの経験の例文になっております。
先ほどもあげたように、教員採用試験での例文は、サークルやアルバイトといった内容でも構いません。
あまり練習に来ないメンバーを気にかけ一緒に個人練習を行ったことなど具体的な内容を述べられている点が良いと言えるでしょう。
また、この経験を教員として不安や悩みに耳を傾けることで、生徒一人ひとりに適切なサポートを提供したいという、これからどう教員として活躍していきたかに触れている点が良いです。
【教員採用の自己PR】ボランティアの例文
ボランティアで不登校の生徒の学習指導を行った際、生徒がなぜ学校に行きたくないのかを客観的に分析し、一人ひとりの理由を把握することに努めました。
それぞれの生徒に適切な支援を行うことで、5人の生徒が再び学校に通えるようになりました。
ある生徒はいじめが原因で不登校になっていましたが、学校側と連携して環境改善に努め、安心して通学できるようサポートしました。
この経験から、生徒それぞれの問題分析を行い、その解決に向けたサポートをすることの重要性を学びました。
この分析力とサポート力を活かし、生徒一人ひとりの背景を理解し、個々のニーズに応じた適切な支援を提供していきたいと考えています。
監修者
ポイント
こちらの例文では、ボランティアの経験について挙げています。
いじめが原因で不登校になった生徒に対して、学校側と連携して環境改善したことなどサポートした内容に対して詳しく述べています。
最後に教員として個々のニーズに応じた適切な支援を提供していきたいとまとめている点も良いと言えるでしょう。
【教員採用の自己PR】資格取得に打ち込んだ際の例文
私は大学入学までは英語が苦手科目で、英検3級にも合格できないレベルでした。
しかし、アメリカ人の教授と親しくなり、英語に対する興味が沸き、英語教師を目指し始めました。
英語力を磨くため、英検一級取得を目指して本格的に勉強を始めました。
毎日少なくとも2時間の学習を続け、2年後には英検1級に合格することができました。
この過程で、継続的に努力し続ける力が身についたと感じています。
この経験から、英語に対して苦手意識を持つ生徒にも、その楽しさを届けたいと考えています。
私は生徒一人ひとりの学習ペースや理解度に合わせて指導し、彼らが自信を持って英語に取り組めるようサポートする所存です。
監修者
ポイント
この例文では、資格取得に打ち込んだ際の例文について述べています。
教員の自己PRではこの例文のように、教員と関係ないエピソードでも構いません。
「毎日少なくとも2時間の学習を続け、2年後には英検1級に合格することができた。」という経験を数字を使い具体的に述べている点が良いでしょう。
【教員採用の自己PR】塾講師での例文
この強みは、塾講師でのアルバイトで発揮されました。
実際に講師を担当する上で、生徒の志望校に対して学力が足りていないという問題がありました。
また、試験の日程まで6ヶ月ほどしかなく、時間の面でも厳しい状況でした。
私は生徒を受からせるべく、基礎を徹底するとともに、過去問を多く解かせる事で徹底的に実践を意識させる計画を立てました。
最初は、模擬試験の結果も振るわない事が、多くありましたが基礎と実践を徹底した結果、成績を伸ばす事ができ生徒を第一志望に受からせる事ができました。
この、計画力をいかし教員として採用された際は、強みの計画力を活かし、学生の学習のサポートを行ったり、学内のイベントなどの計画を積極的に遂行していきたいと考えております。
監修者
ポイント
この例文では、計画力について述べています。
講師を担当する上で、生徒の志望校に対して学力が足りていないという課題に対し、基礎を徹底するとともに、過去問を多く解かせる事で徹底的に実践を意識させる計画を立てたという具体的な内容を述べられており良い点と言えるでしょう。
この計画力という強みをどのように教員として活かすかまとめている点も良いと言えるでしょう。
【教員採用の自己PR】部活動での例文
この強みは、大学での野球部での活動で発揮しました。
私は、小学生から野球を始め、高校まで一度もレギュラーから外れたことがありませんでした。
しかし、大学での野球部での活動では、太ももの不調によりレギュラーから外れ、ベンチからのスタートでした。
友達は大学生活を楽しむ中、部活で不調に落ち込み自分とのギャップに悩むことがありましたが、それでも諦めずリハビリを続け、不調前までのコンディションに戻すことに成功しました。
回復後も、筋トレや基礎練習に励み続けたことで、監督からも声がかかり、大学3年生での大会では、レギュラーに選ばれることができました。
この粘り強さを活かし、教員になった後でも、生徒に粘り強く向き合い信頼できる教員となり活躍していきたいと考えています。
監修者
ポイント
この例文では部活動での経験について述べております。
どのように逆境を乗り越えてきたかについて詳しく書かれています。
また、この経験をどのように教員として活かしていくか、まとまって述べられている点も良いでしょう。
【教員採用の自己PR】スポーツ経験を活かした例文
大学時代、バレーボール部のキャプテンを務めました。
私の所属するバレーボール部では、個々の能力は高いのですが、チームの結束力にかけるという問題がありました。
この課題を解決するために、チームで週一でミーティングを開きコミュニケーションを活発化させました。
その結果チーム全員で乗り越える意識が芽生え、これまで勝ち上がったことがなかった地区大会で優勝することができました。
この経験から、リーダーシップとチームビルディングの大切さを学びました。
教員としても、クラスや部活動でリーダーシップを発揮し、生徒たちと共に目標を達成していきたいと考えています。
監修者
ポイント
この例文では、バレーボール部での経験について述べています。
チームの結束力に欠けるという問題点を、ミーティングを開くことで活性化することができたという具体的な解決策を示せています。
また、この経験をどのように活かしていくかに触れている点も良い点であると言えます。
【教員採用の自己PR】家庭教師の経験を活かした例文
現在、家庭教師のアルバイトをしています。
家庭教師を担当した当初は、勉強が苦手な子どもを担当する際、最初は思うように成果が出ずに悩みました。
しかし、子どもの興味を引くために教材を工夫し、ゲームや漫画を取り入れた授業を行った結果、子どもの集中力が向上しました。
この経験を通じて、失敗から学び、改善を続ける重要性を実感しました。
この経験を活かし、教員としても、失敗を恐れず、常により良い教育を提供するために努力を続けていきます。
監修者
ポイント
この例文では、前向きに努力できることを長所としてあげています。
実際に家庭教師を担当した際に直面した、具体的な問題を取り上げどのように工夫して乗り越えたのかを具体的にかけている点が良いと言えるでしょう。
この経験をどのように教員として活かしていくか明確にしている点も良いと言えるでしょう。
【教員採用の自己PR】留学経験を活かした自己PR
大学時代に1年間の留学を経験しました。
留学先では異なる文化や価値観に触れる機会が多くあり、最初は戸惑うこともありましたが、現地の学生と積極的に交流し、異文化に適応する力を養いました。
この経験から、多様なバックグラウンドを持つ人々とのコミュニケーションの大切さを学びました。
教員としても、様々な背景を持つ生徒たちと円滑にコミュニケーションを取り、一人ひとりの個性を尊重した教育を提供していきたいと考えています。
監修者
ポイント
この例文では多文化理解と適応力を長所としてあげています。
様々なバックグラウンドを持っている人と関わり得たコミュニケーション能力をどう活かしていくか、触れている点が良いと言えるでしょう。
教育現場では様々なバックグラウンドを持っている生徒も多いため、留学経験は自己PRに良い内容と言えるでしょう。
【教員採用の自己PR】大学での教育心理学の例文
この強みは、大学での教育心理学の学びにより得ることができました。
教育心理学の授業では、実際に学級運営の補助を行いました。
私は、生徒1人1人にあう教育プランを考え実行しました。
その結果生徒の学びを引き出すことに成功し、実習の満足度を高めることができました。
この経験を活かし、教員として採用された際は、生徒一人一人の心に寄り添い、学びの意欲を引き出す教育を実践していきたいと考えています。
監修者
ポイント
この例文では、学習意欲を引き出す力について述べています。
教員として生徒一人ひとりの心に寄り添い、学びの意欲を引き出す教育を実践していきたいと考えているといった具体的な展望について書かれている点が良いと言えるでしょう。
教員採用試験の自己PRを考える際の注意点3つ
続いて、教員採用試験の自己PRを考える際に気をつけておかなければならないポイントを3つ紹介します。
以下の3つを踏まえた上で、相手にマイナスな印象を与えないような自己PRを作成しましょう。
嘘をつかないようにする
まず初めに、教員採用試験の自己PRでは嘘をつかないようにしましょう。
採用担当者は多くの受験者と接するため、嘘や誇張は容易に見抜かれてしまうことが多いからです。
例えば、自分のスキルや経験を大げさにアピールしたり、実際には達成していない成果を述べたりすることは絶対に避けましょう。
嘘をつくことで一時的には良い印象を与えられるかもしれませんが、その後に嘘が露見してしまった場合、信用を失うだけでなく、内定を取り消されてしまう可能性すらあります。
そのため、自分の実際の経験や能力を正直に伝えることが求められます。
自己PRで正直さと誠実さを持って自分の強みやエピソードを語ることが信頼性を高め、相手に好印象を与えるポイントであるといえます。
古いエピソードは避けるようにする
古いエピソードはできるだけ自己PRに用いないようにしましょう。
主に大学生時代の経験を中心に話すことがおすすめです。
中学や高校時代のエピソードは、あなたの成長や現在のスキルを正確に反映していないことが多いからです。
採用担当者は現在のあなたの能力や適性を知りたいと考えているため、最近の経験や学びを重視していることが多いです。
大学時代にアルバイトやサークル、インターンや教育実習などに取り組んでいた方は、その時の具体的なエピソードを通じて、自分の成長や教員としての適性をアピールすることが最も大切です。
簡潔に答えられるようにする
長々と話してしまっては、いくら内容が良くとも、マイナスな印象を与えてしまう可能性が高いです。
面接官からすると、長々とした説明は聞き取りづらく、要点も捉えにくいです。
そのため、自己PRでは端的かつ、明確に自分の強みや経験を伝えることが求められます。
ポイントを絞り、具体的なエピソードを用いて、短い時間や文字数の中で自分の魅力を効果的にアピールすることが大切です。
時間を有効に使い、明確なメッセージを伝える応募者は、教員として働くにあたり、生徒や児童に対して授業をわかりやすく展開する能力があると判断できます。
優秀な教員になる資質をアピールすることにもつながるため、簡潔かつわかりやすい話し方をしましょう。
自分の強みを伝えて教員試験を突破しよう
今回は教員採用試験を受けるにあたって自己PRではどのようなことを書けば良いのか、また気をつけなければならないポイントには何があるのかについて紹介しました。
教員採用試験においては、あなたが教員になった際にどのように活躍するのかをイメージしてもらうことが大切です。
ぜひ、本記事の内容を参考に、採用担当者の印象に残る自己PRを作成しましょう。
監修者
プロフィールポイント
この例文では塾講師でのアルバイトの経験について述べています。
勉強に苦手意識を持つ生徒が少しずつ勉強を好きになれるようサポートしてきた点など具体的に対策を述べられている点が良いと言えるでしょう。
また、テストで20点以上成績を伸ばし、勉強を楽しんでくれるようになったという解決策への結果が述べられている点も良いでしょう。
教師にどう活かしていくかでまとめられている点も良いと言えます。